TRIZ：学习40条发明原理需注意的问题

像任何原理工具一样，40条发明原理的应用通常需要更多的理解和扩展。TRIZ 40条发明原理来源于经验，来源于前人在创新过程中对成功成果的总结和归纳。详细逐项解读40条发明原理可能会很无聊。要有效地掌握和使用40条发明原理除了记忆这些原理及其基本含义外，还必须多了解它的基本内涵。因此，我们在学习时必须注意以下几个方面。

1) TRIZ 40条发明原理来源于250多万的高级专利，但显然并不都是高级专利。再者，如果我们认同“绝大多数发明问题都能从40条发明原理”得到有用的提示，那么我们就会发现“每一个发明原理都对应着无数具体问题的解决方案(领域解决方案)”。为了更好地反映领域解决方案的内涵，发明原理的表达通常是抽象的。虽然近年来有人试图将这些发明原理具体化，但效果并不大。因此，要掌握发明原理的应用，首先需要真正理解发明原理所承载的、从多个领域获得的内涵，也就是说，必须学会“悟”。

2)发明原理只是在解题过程中给出原来的理解，是一种思维引导。奇舒尔先生在从众多领域解决方案中总结发明原理时使用了多种创造性思维，因此在选择原始理解并将其转化为领域解决方案时也需要创造性思维。发明原理和特定领域解决方案之间的频繁对应练习有助于理解原理，并提高应用原理解决实际问题的能力。

3)需要注意的是，40条发明原理不是独立的解，而是相互关联的。这种关联性有两层含义:①不同的发明原理之间有联系，可能是互补的，也可能是对立的；②解决一个创新问题，通常只用一个创新原理是不够的，通常需要同时使用多个创新原理。

4)大多数发明原理给出“怎么了？”以及“有什么问题？”提示和解决问题的基本思路。然而，正如第四章所指出的，只有充分重视创新过程中的资源问题，才能提高创新成果的理想性。因此，在解决发明问题时，必须注意仔细的资源分析和基于资源分析的原则选择。

5) TRIZ of 40条发明原理处处体现着人类的智慧和思想，如理想化的思想、“无中求有、有中求新”的思想、“有中遇有、有中遇有”的思想、“求异存异、求同存异”的思想等。所有这些想法都不是阿奇·舒勒的发明和首创。罗马基督教思想家奥古斯丁的名言“Kill the sin,love the sinner”充分体现了提取原则希望表达的思想。因此，为了更好地理解40条发明原理(或TRIZ)中包含的思想，有必要向这些哲学家学习必要的养分。