TRIZ理论“本土化”的思路与对策

TRIZ理论的国产化不是一蹴而就的。学习、理解、消化、吸收需要很长时间。一般来说，它会经历以下几个阶段:

(1)学习和研究

这个阶段主要解决“引进”的问题。TRLZ 理论，作为一种先进的创新方法，在进入中国之初就受到了世界各国学者的推崇。这一时期的学习不仅仅是“走大路”，更是“按序接物”和“原创”。只有俯下身去研究，我们才能完全理解TRIZ/克洛克-1/的本质，并学会如何让它对我们有用。

(2)移植和转化

转化阶段主要解决“扬弃”的问题。每一个理论都有其局限性，TRIZ 理论也不例外，尤其是经典的TRIZ 理论有明显的缺点，需要在我们的研究中加以改进。特别是要适应中国本土需求和中国文化特点，移植改造“本土化”思维模式和工具，取其精华去其糟粕，构建适合本土化的TRIZ 理论体系和“扬弃”教学模式。

(3)推广应用

这个阶段主要解决“检查”的问题。TRIZ 理论创新 practice的应用适合“本土化”和教学方法的要求。它不仅可以按照惯例培训企业和各行各业，还可以让学生使用TRIZ 理论解决技术问题。同时，还可以广泛收集一定水平的科技问题，然后带领技术人员解决。总之，一大批中国企业，特别是中小企业，是社会经济发展的主力军，也是TRIZ 理论推广应用测试的广阔平台。

(4)改进和发展

这个阶段主要解决“创新”的问题。在引入、移植、应用的过程之后，我们要不断地创新在测试理论和开发理论的过程中，特别是拓展到非技术领域，比如应用创新原理、矛盾分析、一场模型、理想性等等。同时也要注意TRIZ 理论与其他设计理论的融合，使其在完善中发展，在发展中发展创新，最终走出一条有中国特色、有中国需求、有地方特色的a 创新发展之路。